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Statue of Henry Flagler in front of Ponce de Leon Hall

Faculty & Staff Guide

bet9九州体育app下载强烈致力于确保我们的学术和校园设施,并计划对大学社区的所有成员访问。在与教师和工作人员合作,提供残疾为残疾学生提供住宿学术服务。如果在任何时候你有残疾或当教员您的权利问题或关注学生的权利,请不要犹豫,联系菲利普一个。 Pownall,在904-819-6460残疾资源中心主任或 ppownall@flagler.edu.

任务

有两个联邦法律即机会均等,以确保大学生活的各个方面,从提供的歧视残疾学生的保护。这些法律包括:

  1. 与1990年残疾人法案(ADA)的美国人的标题11需要的所有程序,服务和活动,为残疾人合格个人不受歧视。
  2. 1973年康复法案第504节要求联邦基金收件人不是针对合格人士残疾的基础上,残疾歧视。

这些联邦反歧视法规的目的是消除障碍能防止合格人士无法享受同样的残疾人可到机会,人无残疾。而1964年的民权法案禁止基于种族的任何审议:如个人特征或民族起源,ADA寻求确保机会均等的基础上择优访问。当一个人的残疾创建一个障碍的机会,在ADA要求在合理的便利条件考虑是否能去除障碍。

更多信息可以在这里找到:
www.disabilityinfo.gov
www.ahead.org
www.ada.gov

定义

失能

残疾是精神或身体功能障碍的一个或多个实质性限制的问题单的重要生命活动。有残疾的人都有权以合理的住宿,从残疾的单独的基础上歧视,确保机会均等。

主要生活活动

主要生活活动基本活动一般人可以用很少或根本没有执行困难,:如散步,呼吸,看,听,手动执行的任务,照顾一个人的自我,学习和工作。这份名单是说明性的,并不详尽。

很大的限制

术语“大幅度限制”应解释一致通过ADA修订的2008年法案的结果和目的实质上的损害限制主要生活活动需要一个不限制为了等重大生命活动被认为是残疾。无论是减值的决心大大限制来进行主要生活活动而无需考虑要对缓解措施的改善作用。

符合资格的学生

一个合格的学生是有残疾谁,不管有没有合理的修改规则,政策或做法,消除障碍,或辅助器材和提供服务,满足入学或参加需要的学术和技术标准的学生教育计划或有关活动。

如果是不合理的要求住宿?

合理安排旨在让残疾学生的基础上,平等的教育机会和非歧视确保残疾。谁也无法满足计划要求和必要的成绩标准,有或没有合理的住宿学生,不被认为是合格的残疾人和关于不限也就是说免受基于残疾的歧视。如果将住宿要求是不合理的:

  • 从根本上改变了计划的性质或目的
  • 准备失败,那个学生执照
  • 创建高校不必要的财政或行政负担
  • 给他人带来的健康和安全或对学生提出要求的直接威胁

程序

它是一个多步骤的过程,由学生建立有残疾的人开始。当学生登记的残疾资源中心(DRC)在bet9九州体育app下载,给他们以他们为字母标识合格的学生残疾。该学院可以期待学生将那封信被认为是任何住宿前出示。

这封信会注意到住宿都残疾文档中支持这一点。学生必须提前要求住宿的介绍文档老师。当学生的住宿要求未经DRC适当的文件和授权,教师没有义务来迁就。应交由刚果(金)的学生进行适当的登记和证件。

当注册完成正确的学生将获得合理的适当的住宿。如果需要测试的住宿,学生负责填写考试申请表,让它的教授,以填补他/她的部分,并提前考试的将其返回到刚果(金)三个工作日。如果学生没有按照我们的程序,并通知我们提前三个工作日,我们仍然会尝试以适应学生。

有权导师希望学生与他们会面,提供住宿函,并按照实施合理的住宿手续。合理安排不打算允许学生不应有的好处或落后过分课程的要求。

残疾学生有权的医疗和心理记录他们提交给刚果(金)的隐私。学生没有告诉你他们残疾的性质。然而,教育家庭权利和隐私法案(FERPA)随着学生的许可,许可证残疾,以服务主管传授给官员的大学(包括课程导师)信息关于学生的残疾,那些官员们知道一个教育的合法权益。

指导为教师分

  • 应该由合作与学生和刚果民主共和国提供的住宿残疾学生。良好的沟通和协作将帮助大家贯彻在承诺不及时。
  • 包括已经bet9九州体育app下载关于服务在您的教学大纲残疾同意的声明。
  • 当会议与残疾学生,是很重要的是敏感的关于他们的残疾始终保持保密。隐私是必不可少的。
  • 不觉得有责任,如果有残疾的学生没有要求一个提供住宿。你是不是去猜测或预定问一个学生可能需要的东西。让学生不选择使用的住宿权。
  • 不是所有的学生将残疾人在与刚果(金)注册。
  • 请确保网络的增强型指令是对所有学生进行访问。
  • 学生必须能够访问所有类。如果你觉得你的房间是无法访问,请联系刚果(金)的办公室。一个房间的变化或一些小的调整需要进行五月。
  • 到服务类动物是工作动物。如果学生有服务类动物必须在课堂上允许它。请不要喂或除非你服务由学生获准宠物动物这样做。
  • 翻译是在课堂上,以方便学生,他们是分配的通信。当你在课堂上有一个解释,请给学生谁是聋子,不解释说。解释器将语音学生的问题。
  • 如果学生资格 做笔记 服务,它会在信上住宿的教师的副本中注明。
  • 刚果(金)接触,如果你不确定什么是适当的。随时拨打904.819.6460讨论具体情况或需要澄清任何问题。您可能会或电子邮件 ppownall@flagler.edu.

联系我们

菲利普pownall |残疾资源中心主任| 904-819-6460

ppownall@flagler.edu